متن درس

مناسبات وجودی در نظام خلقت

برگرفته از درس‌گفتارهای آیت‌الله محمدرضا نکونام قدس‌سره (جلسه 286)

مقدمه: تبیین مناسبات وجودی در پرتو اسما و صفات الهی

در منظومه معرفتی عرفان و فلسفه اسلامی، مناسبات وجودی میان حق تعالی و خلق، و نیز میان انسان‌ها، از جمله مباحث بنیادین است که به تبیین جایگاه آدمی در نظام هستی می‌پردازد. این مناسبات، که در دو قسم ذاتی و رتبی تعریف می‌شوند، آینه‌ای است که تجلی اسما و صفات الهی را در مراتب گوناگون وجود بازتاب می‌دهد.

بخش یکم: مناسبات وجودی: تقسیم‌بندی ذاتی و رتبی

تبیین مفهوم مناسبات

مناسبات وجودی، که در نظام خلقت به مثابه رشته‌های نامرئی پیونددهنده موجودات عمل می‌کنند، به دو نوع ذاتی و رتبی تقسیم می‌شوند. مناسبات ذاتی، پیوندهای بنیادینی هستند که از ماهیت وجودی موجودات سرچشمه می‌گیرند، در حالی که مناسبات رتبی به مراتب و درجات وجودی در سلسله مراتب هستی اشاره دارند. این تقسیم‌بندی، که ریشه در حکمت متعالیه و عرفان نظری دارد، مبنای تحلیل روابط میان حق و عبد، و نیز میان انسان‌ها قرار می‌گیرد.

مناسبات میان حق و عبد

مناسبات میان حق تعالی و عبد در دو حیث مرآتیت حق و استعداد عبد بررسی می‌شود. مرآتیت حق، به مثابه آینه‌ای است که ظهور موجودات را به قدر وسع و ظرفیتشان بازتاب می‌دهد. این مفهوم، که در تعبیر عرفانی «المؤمن مرآة المؤمن» متجلی است، نشان می‌دهد که حق تعالی آینه‌ای است که نه تنها مؤمن، بلکه تمامی موجودات را در بر می‌گیرد. استعداد عبد نیز، به ظرفیت وجودی او برای دریافت فیض الهی اشاره دارد، که چون ظرفی است که به اندازه گنجایش خود از دریای بی‌کران الهی بهره‌مند می‌شود.

این مرآتیت، در دو ظرف جلاء و کمال متمایز است. در ظرف جلاء، تأکید بر ظهور و تجلی حق است، حال آنکه در ظرف کمال، کیفیت وجودی و کمال موجودات مورد توجه قرار می‌گیرد. این تمایز، که ریشه در مراتب وجودی دارد، نشان‌دهنده پویایی رابطه میان حق و خلق است.

عدم انحصار مرآتیت حق

مرآتیت حق تعالی منحصر به فرد یا گروه خاصی نیست، بلکه چونان خورشیدی است که پرتوهایش بر همه موجودات به یکسان می‌تابد، اما هر موجود به قدر ظرفیت خود از آن بهره می‌برد. این دیدگاه، که با اصل وحدت وجود همخوانی دارد، نشان می‌دهد که هر موجود، مظهری از اسمای الهی است و تجلی حق در او به تناسب استعدادش شکل می‌گیرد.

بخش دوم: مناسبات میان انسان‌ها: مزاجی و روحی

مناسبات مزاجی: پیوندهای ناسوتی

مناسبات میان انسان‌ها به دو نوع مزاجی و روحی تقسیم می‌شود. مناسبات مزاجی، که به طبیعت ناسوتی و خلق‌وخوی انسان‌ها مرتبط است، به همخوانی میان افراد در سطح مادی و ظاهری اشاره دارد. این همخوانی، چونان پیوند دو رود است که در یک بستر جاری می‌شوند و به انس و محبت میان انسان‌ها منجر می‌گردد. برای مثال، فردی ممکن است بدون شناخت پیشین، به سبب همخوانی مزاجی، به دیگری انس گیرد، در حالی که عدم این تناسب، مانع از ایجاد چنین پیوندی می‌شود.

مفهوم مزاج در اینجا، به تعادل عناصر چهارگانه (آتش، آب، خاک، هوا) در فلسفه اسلامی اشاره دارد، که طبیعت مادی انسان را شکل می‌دهد. این تناسب، که گاه به صورت طبیعی و ناخودآگاه رخ می‌دهد، پایه‌ای برای روابط اجتماعی و انسانی است.

مناسبات روحی: سنخیت باطنی

مناسبات روحی، که به مراتب تجردی و باطنی انسان‌ها مرتبط است، از همخوانی ارواح سرچشمه می‌گیرد. این نوع مناسبات، که در تعبیر «الأرواح جنود مجندة» متجلی است، نشان‌دهنده پیوندهای عمیق‌تر و معنوی‌تری است که فراتر از جنبه‌های مادی عمل می‌کنند. ارواح همسان، چونان سربازانی در یک لشکر، به سوی کمال حرکت می‌کنند و در صورت تحقق این تناسب، به ظرف عنایت و کمال وارد می‌شوند.

عدم تحقق این تناسب، به رنج و فلاکت منجر می‌شود، چنان‌که روحی در محیطی ناسازگار، چون پرنده‌ای در قفس، گرفتار می‌گردد. این مفهوم، که ریشه در عرفان نظری دارد، بر اهمیت انتخاب محیط و روابط متناسب با طبیعت باطنی انسان تأکید می‌کند.

جمع‌بندی بخش دوم

مناسبات میان انسان‌ها، چه در سطح مزاجی و چه در سطح روحی، نشان‌دهنده اهمیت تناسب در روابط انسانی است. این تناسب، که به انس و کمال منجر می‌شود، چونان کلیدی است که درهای سعادت را می‌گشاید. عدم رعایت این تناسب، به ناکامی و فلاکت می‌انجامد، و از این‌رو، انسان باید در انتخاب روابط و محیط خود، به این پیوندهای وجودی توجه نماید.

بخش سوم: وفق وجودی و نقش آن در کمال انسانی

آیه زوجیت و وفق وجودی

قرآن کریم در سوره ذاریات، آیه ۴۹ می‌فرماید: وَمِنْ كُلِّ شَيْءٍ خَلَقْنَا [مطلب حذف شد] : «و از هر چیز جفت آفریدیم، باشد که شما پند گیرید»). این آیه، به اصل زوجیت و وفق وجودی در نظام خلقت اشاره دارد، که در آن هر موجودی با همزاد یا مکمل خود به سوی کمال حرکت می‌کند. این تناسب، در روابط انسانی نیز متجلی است، چنان‌که پیوند میان زن و شوهر، استاد و شاگرد، یا دوست و دوست، در صورت همخوانی، به رشد و کمال منجر می‌شود.

نقش عنایت ربوبی در تحقق وفق

عنایت ربوبی حق تعالی ایجاب می‌کند که وفق وجودی میان انسان و محیط یا افراد دیگر برقرار شود. این عنایت، چونان نسیمی است که کشتی وجود انسان را به سوی ساحل کمال هدایت می‌کند. با این حال، موانعی مانند اعمال انسانی یا عوامل موروثی می‌توانند این وفق را مختل سازند. برای مثال، انتخاب نادرست محیط یا روابط، می‌تواند انسان را از مسیر کمال بازدارد.

آثار گناه و تأثیرات وجودی

گناه، حتی اگر پنهان باشد، آثار وجودی و اجتماعی دارد که تا روز قیامت ادامه می‌یابد. این آثار، چونان امواجی هستند که از سنگ ریزه‌ای در آب پدید می‌آیند و تمامی نظام خلقت را تحت تأثیر قرار می‌دهند. این تأثیرات، چه اختیاری باشند و چه غیراختیاری، در زندگی انسان و جامعه او نمود می‌یابند.

جمع‌بندی بخش سوم

وفق وجودی، که در قرآن کریم به صورت اصل زوجیت بیان شده، کلید رشد و کمال انسانی است. عنایت ربوبی، انسان را به سوی این تناسب هدایت می‌کند، اما اعمال و انتخاب‌های او می‌توانند این مسیر را هموار یا دشوار سازند. گناه، به عنوان مانعی در این مسیر، آثار وجودی و اجتماعی گسترده‌ای دارد که انسان را از سعادت بازمی‌دارد.

بخش چهارم: خودشناسی و یافتن وفق وجودی

خودشناسی: شناخت علل وجودی

خودشناسی، که در حدیث شریف «من عرف نفسه فقد عرف ربه» متجلی است، به معنای شناخت علل وجودی و طبیعت انسان است، نه صرفاً معالیل و اعمال او. انسان باید بداند که از کدام طایفه وجودی است و چه کاری با استعداد و طبیعت او سازگار است. این شناخت، چونان چراغی است که مسیر زندگی را روشن می‌سازد و انسان را از خطر انتخاب‌های ناسازگار حفظ می‌کند.

نقش مربی در هدایت به سوی وفق

مربی، چونان راهنمایی آگاه، با شناخت استعدادها و محدودیت‌های افراد، می‌تواند آنها را به سوی مسیرهای مناسب هدایت کند. فقدان چنین مربیانی، به هدر رفتن استعدادها و ناکامی افراد منجر می‌شود. این نقش، که در نظام تربیتی اسلامی برجسته است، نشان‌دهنده اهمیت هدایت فردی در رشد و کمال است.

نقد نظام‌های آموزشی غیرمناسب

نظام‌های آموزشی که بدون توجه به استعدادهای فردی، افراد را به یکسان‌سازی و امتحانات یکنواخت مجبور می‌کنند، مانع شکوفایی استعدادها می‌شوند. این رویکرد، چونان قفسی است که پرندگان استعداد را در بند می‌کشد و به محرومیت و ناکامی منجر می‌شود.

جمع‌بندی بخش چهارم

خودشناسی، به عنوان پایه‌ای برای یافتن وفق وجودی، انسان را به سوی انتخاب‌های متناسب با طبیعت و استعدادش هدایت می‌کند. مربیان آگاه، در این مسیر نقش کلیدی دارند، و نظام‌های آموزشی باید به تنوع استعدادها توجه کنند تا از هدر رفتن ظرفیت‌های انسانی جلوگیری شود.

بخش پنجم: دعای توفیق و رضایت الهی

دعای «اللهم وفقنا لما تحب و ترضى»

دعای «اللهم وفقنا لما تحب و ترضى»، که به صورت جمع بیان شده، درخواست توفیق برای یافتن مناسبات متناسب با خواست و رضایت الهی است. این دعا، چونان نغمه‌ای است که از دل انسان به سوی آسمان معرفت اوج می‌گیرد و بر ضرورت هماهنگی میان افراد در جامعه تأکید دارد.

معاشرت به معروف

قرآن کریم در سوره نساء، آیه ۱۹ می‌فرماید: درنگ: مراتب ارواح، چونان نردبانی‌اند که از زمین وجود تا آسمان الوهیت امتداد دارند. هر مرتبه، مظهری از اسمای الهی است که در تناسب با استعداد موجودات تجلی می‌یابد.